人力资源管理专业白皮书
一、专业定位
本专业立足珠三角、服务粤港澳大湾区，将在结合学校和学院总体发展水平和相关专业建设情况的基础上，逐步形成专业基础雄厚、职业特色鲜明、适应社会人才需求的办学特色，进入学校先进专业行列，并力争在大湾区有一定影响力。
二、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，适应经济社会发展需要，具有社会责任感、公共意识和创新精神，立足珠三角、服务粤港澳大湾区，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及人力资源管理理论方法，具有国际视野、家国情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事人力资源管理相关工作的高素质的应用型、创新型人才。
三、培养规格
（一）学制与学分：标准学制4 年，弹性学制 3-7 年
（二）授予学位：管理学学士
（三）应达到素质、知识、能力要求：
本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
1.素质要求
1）思想道德素质方面，努力学习掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。
2）专业素质方面，系统掌握人力资源管理专业基础知识，具备发现组织管理问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方，系统分析、解决组织的人力资源管理问题。
3）文化素质方面，具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养；具有时代精神和较强的人际交往能力。
4）心理素质方面，具有健康的体魄和心理素质，乐观的生活态度，积极向上的工作责任感；具备稳定、可持续的意志力和人格魅力。
5）劳动观念方面，具备崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的思想，以劳树德、以劳健体、以劳育美。
2.知识要求
1）熟练掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论与方法；
2）系统掌握管理学、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、培训与开发、劳动关系管理、财务管理学、市场营销学、创业管理等人力资源管理管理类专业理论知识与方法，掌握本学科的理论前沿及发展动态；
3）选修并基本掌握哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的通识性知识。
3.能力要求
1）知识获取能力方面，能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。
2）知识应用能力方面，能够应用管理理论和方法分析并解决理论与实践问题。
3）创新创业能力方面，具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。
4.技能要求
1）能充分了解企业外部环境（社会、政治、经济、法律等）对企业的人力资源管理的影响，并结合企业实际做好人员规划工作；能根据人力资源规划准确评估目前的人力招聘需求，并确保应聘人员与需求岗位相匹配；
2)能深刻理解企业成功所需要的核心能力对员工应具备核心技能的要求，并在企业建立
相应的学习与发展平台；
3)能根据企业的发展战略和经营计划及企业实际状况，制订绩效管理的政策、制度，推动计划及实施；能制定并实施薪酬体系，包括薪酬政策、制度、方案、流程等；
4)能根据公司业务需要和组织对员工核心能力的要求建立公司培训体系；能充分了解《劳动法》及有关用工和退工的法规和政策，有效执行对员工的接收、调动、解除劳动合同等各项人事管理工作。
四、课程体系
1.课程体系总体框架
人力资源管理专业的课程体系根据国家标准包括了理论教学和实践教学。理论教学课程体系包括了思想政治理论课程、公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程和通选课程；实践教学课程体系包括实训课程、实习、社会实践及毕业论文。完全符合国家标准。具体情况如下：
本专业课程体系分为通识教育课程（思想政治必修、运动与健康必修、自然与科技必修、表达与沟通必修、创新与创业必修、文学与艺术必修、全院通识选修），专业基础课程（必修），专业课程（必修、创新创业必修、选修），跨学科跨专业（选修），综合实践课程（必修）。
2.课程设置
（1）课堂教学
核心课程：管理学、战略管理、会计学、财务管理、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业管理、公司治理、运营管理。
同时，根据专业必修课程体系，自主设置了26个学分17门专业选修课程供学生选择修读，加上通选课8个学分，跨学科跨专业选修课6个学分，共计40学分，占总学分160学分的25%，专业选修课及通选课的比例达到了最低25%的要求。
为了实现课程资源共享，开发了媒体创意写作、大数据和人工智能技术基础知识等6门跨学科专业供学生选修，探索跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
（2）实践教学
学生应修满的最低学分为160学分。其中通识教育课程71学分，专业基础课程24学分，专业课程44学分，跨学科跨专业课程6学分，综合实践课程15学分。有20余门课程开有实验或实训课程，实践教学学分比例高达32%，远高于国家不低于总学分15%的标准。
①实验实训
包括公共必修课程、专业课程所含实践课时，结合理论知识讲授设置实训学时，加深对基本理论的认识和理解，提高动手能力。比如军事理论与军事训练、思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学生心理健康教育、计算机应用基础、创业管理、数据库应用基础、市场营销学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、运营管理、人力资源管理综合实验课、创新思维训练、电子商务概论、培训与人力资源开发、职业生涯管理、人力资源管理项目化、管理沟通技巧与方法及体育选项等20余门课程开有实验或实训课程。
②实习
本专业切实组织学生实习。分为以社会实践为主的认知实习，主要是要求低年级学生通过到企业参观实习，获取本专业领域的感性知识，巩固所学理论。在高年级学生中组织进行校内仿真平台综合实习和校外毕业实习为主的专业实习，通过进行实际操练，使学生了解本专业领域管理活动的主要内容和基本规则，运用专业知识对现实问题进行综合性的研究，并试图提出解决方案。
③社会实践
本专业通过理论教学与社会实践相结合的方式，鼓励学生参加社会调查、勤工助学、公益活动和创业实践等。本专业学生近几年每年都有学生在社会实践活动和创业活动中获得校级省级或全国性的奖励。
④毕业论文（设计）
本专业一直加强毕业论文的实践性导向，鼓励学生采取学术论文、案例分析、调研报告等多种形式完成毕业论文，其中案例分析和调查报告占比超过70%。本专业毕业生的毕业论文严格遵守学术道德和学术规范，完成的毕业论文有一定的学术价值和应用价值。
五、师资队伍
（一）师资队伍规模与结构
本专业建立了一支年龄结构、知识结构合理的教师队伍，有一批具有较高学术水平、教学经验、实践经验的教师担任主讲教师和实验技术人员。专业课程教师10人，50后1人，60后1人，70后4人，80后2人，90后2人，其中70后、80后和90后占全体教师的80%。此外，本专业任课教师中，50%以上是双师型教师，具有丰富的企业经验，同时部分还有国家高级人力资源管理职业资格证书或ＳＹＢ证书。本专业还配备了2名实践教学老师，全部都是研究生硕士学位，全都具有讲师职称资格，有丰富的实验实践教学经验。
专业负责人叶茂林教授，心理学博士，管理学博士后，博士研究生导师，EMBA/MBA导师，兼任广东省人力资源研究会常务副会长。
年龄结构上中青年教师占优势，反映了教师队伍的稳定性和发展潜力，年龄分布基本合理。
（二）师资教育背景
本专业现有教师共10人，9人具有管理学相关学位，占比90%，所有人都具有硕士及以上学位，其中具有博士学位三人，具有硕士学位7人。有教授1人，拥有高级职称（含副教授）及博士学位的人数为3人，占比30%，同时，本专业教师全部从校外取得相关学历，无一老师毕业于本校。
六、教学条件
（一）信息资源要求
本专业拥有充足的信息资源。学院图书馆人力资源管理专业藏书比较丰富，并且种类齐全，其中人力资源管理专业方向的中文图书书籍有524690册、3万种超星电子图书，中文期刊47种，外文期刊6种，报纸13种。此外，还拥有中国财经教育资源共享平台、中国知网（6个专辑，涵盖学校所设专业）等数据库，以及28台检索机，学生通过校园网可随时查阅学校电子图书资源和互联网资源。
（二）教学设施要求
本专业具有完备的教学设施和专业实验室，所有的教学课堂都有多媒体教学设备。
本专业依托有广东省重点实验室——神经经济学实验室，装备有先进的脑电仪、眼动仪和近红外脑电设备，可开展前沿的组织行为学、人力资源管理方面的实验教学和科研活动。
同时还建设有较新软硬件支撑的实验室四间，分别为：人力资源管理综合实验室一、人力资源管理综合实验室二、企业模拟实验二室、第十二计算机实验室，实验室硬件和软件总值200万元以上。
本专业实习基地稳定，质量较高。目前，本专业已构建了从课程实验（论文）、认知实习、综合实习到毕业实习（论文）等一套较完整的实践教学体系，已建立起15个相对稳定的专业教学实习基地：广州市润平商业有限公司、广东中房开发建设有限公司、广东东方胜人力资源服务有限公司、广东省人力资源研究会等，这些实习基地共建单位都是业内成绩较突出、管理先进的单位。实践基地的建设，给学生提供了接受现代人力资源管理基本训练的环境条件，缩短学校与企业之间的距离，缩短了理论与实际的距离，对提升学生的实际操作能力起到了积极的作用。
（三）教学经费要求
近年来，学校不断加大教学经费投入，能满足不断增长的学生对实验、实习、设备更新、教学研究和教学管理等工作需求。教学经费的使用向教学一线倾斜，教学经费的最低保障标准及增长符合国家标准的相关规定。
